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教育传媒到校
2024年9月

教育传媒到校直击梁式芝书院 - 2024年9月

以学生为本　启发多元智能　打造优秀「式芝人」CHEERIANS

梁式芝书院由创校修会—爱尔兰圣高隆庞传教女修会 (Missionary Sisters of St. Columban) 于1977 年创立，以「主为我佑」为校训。1996 年修会将办学权移交天主教香港教区后，学校继续承传修会的精神，致力提供优质的全人教育以培育同学成为独当一面的 21 世纪新时代女性。

吴校长秉持校训，与全体教师团队，透过统整教学及学生发展政策，打造同学成为「式芝人」。「式芝人」英译为「CHEERIANS」，每个英文字母均代表学生具备的素养：肖似基督（C - Christ）、仁爱（H - Humility）、同理心（E - Empathy ）、坚毅（E - Endurance ）、尊重（R - Respect）、正直（I - Integrity）、前曕（A - Aspiration）、创新（N - Novelty ）、姊妹情（S - Sisterhood ），也糅合了天主教教育五大核心价值及教育局推动的十二项价值。

校长分享：「与学生及校友接触后，深深感受到梁式芝书院毕业生的谦逊、坚毅、勤奋，正彰显『式芝人』的特质。她们在不同岗位上展示服务精神，尤其在教育界、社福界及医护界别等作出无私的奉献。」

有见及此，校长与教师团队锐意在观塘区传承「式芝人」精神。

重视两文三语发展　建构平台展现学生能力

作为一所天主教女校，提供丰富的中、英文语境教育最能发挥女孩子的语言潜能。吴校长感恩语文组老师能贴心照顾同学的学习多样性，用心调适校本课程。

由 2022 年开始，学校与教育局语文教学支援组协作，在初中的英语课堂持续优化跨课程语文学习(Language across curriculum)；亦安排每循环周两节语言艺术课堂 (Language Art)，提升同学学习英语趣味。在 2023-2024 年度，学校还参与由康乐及文化事务署观众拓展办事处开展的学校艺术教育计划—「英语音乐剧实践计划」。而于 2024年 7 月 15 日，学校同学便在屯门大会堂公演改编自莎士比亚的剧目—《传奇女子埃及妖后》(Antony and Cleopatra)。

中文科组近年有序地强化学生应试技巧，让同学能够知己知彼，明白中学文凭试中国语文科优化后的评核要求。科组每年都会邀请在公开考试中成绩优异的学姊回校，与学妹分享学习中国语文的心得，及至她们的良好读书习惯，又会即席进行创作示范，及讲解应试方法。

除了调适、整合及优化课程之外，中英文科组延伸语言学习环境，逢星期三早上学校外籍老师及英语老师进行名为「Insect Thought」及「English Go Go Go」英语广播，向同学及同侪介绍英语国家的风土人情，及英语世界的特别词汇、述语、成语及句子，提升学习英语趣味及让她们品味生活化的英语。此外，每位学生在早会时段，需要以英文作早会分享及领祷，协助她们建立英语会话的信心。

中文科组为拓宽同学对中国文化的认识，每年会筹备「中国文化日」，以至文化周等文化推广项目。在2022-2023 学年，科组更与香港教育大学合办「秋思—祝颂语工作坊」，提升学生语文能力之余，亦加深同学对传统节日及习俗的认识，并培养同学尊敬老师的品德及发挥创意空间。同学在延伸活动中制作精美贺卡，向院舍长者送上祝福，将语文及价值教育共冶一炉；英文科组则每年举行英语节「English Fest」，让学生沉浸在互动的语文学习体验之中。

为营造校园写作氛围，近年学校出版以下校本刊物—「Cherub Post 芝．优」;《采芝集》及《Sláinte》，给予同学投稿及创作平台，集结同学优秀、隽永文章，记录学生有趣学习历程，将她们在校园生活的难忘、喜乐片段、回忆，及佳作公诸同好，营造互相砥砺，互相欣赏的学习风气。

近年学校优秀同学转战校外，参与中、英文不同类型比赛，屡获殊荣，例如中文科方面，同学于美荷楼香港精神学习计划「两代情」征文比赛荣获季军、明日之星文学创作奖获颁亚军、「好学中文 ‧学好中文」短片创作比赛勇夺冠军等；英文方面，英文话剧组于香港英文中学联会戏剧节夺得杰出表现奖、最佳演员及最佳导演奖，及于校际朗诵节得优良奖状。

在语文老师鼓励下，同学的投稿见于《南华早报》和《香港中学生文艺月刊》，成绩令人鼓舞。

掌握社会发展趋势　系统化规划 STEAM 教育

创新科技是社会发展的大趋势，为了扩阔同学在科技学习上的视野，吴校长认为系统化规划STEAM 课程尤为重要。

吴校长在校本课程中注入「STEAM FOR ALL」及「STEAM for Girls」理念。

「STEAM FOR ALL」是指推进所有同学必需掌握的 STEAM 基础知识。例如学校早年配合推动学界流行的「BYOD」计划，近年已发展渐趋完熟，校内同学均能充分利用 IPAD 上课，自拟笔记、制作简报、即时互动等，培养学生成为电子平台上的「自主学习者」。

「STEAM for Girls」则是指有策略部署适合女孩子掌握的STEAM 知识及技能。科组在课程中糅合设计范畴的元素，配合学生在美感、艺术方面的才华，强化她们的审美和鉴赏能力。同时学校亦不时邀请校外机构合作，教导同学使用 3D 设计技术，于 2023-24 学年就与香港理工大学合作，带领学生利用科技以及特殊物料，为有需要人士提供协助并为他们设计合适衣履。学生于是次活动中得以发挥自己于艺术、设计方面的才华，懂得灵活运用科技，贡献社会。

学校学生在设计、艺术、歌唱、舞蹈方面尤具天份及兴趣。所以，近年学校亦透过 Innovation Lab 的资助计划让学生增润有关编程、3D 设计技术、AI 创作的技巧。同学在学习及运用相关软件及技术，尝试以 AI 设计中国京剧服饰，及利用 AI 歌曲及歌词创作软件，为世界肾脏日创作了主题曲。

扩阔国际视野　建立国际视野

吴校长深谙建立国际视野对学生的重要性，故校方筹办多个国际游学团，并推荐同学参加不同领域的交流活动，开拓眼界。例如本年学校举办了长崎朝圣团，同学认识殉道圣人事迹、长崎的天主教教会、原爆的历史、与当地文化及风景近距离的接触，感受当地悠久的天主教历史和信仰的深厚底蕴，滋养她们的心灵成长。

学生交流方面，校方亦促成内地姊妹学校交流以及泰国排球训练营等；学校推荐学生代表参加丹麦、冰岛地质环保探索之旅、爱尔兰游学团、伦敦游学团，学习足迹纵横欧亚。

校本特色支援策略　多重进路照顾学生不同需要

学校收生一直多元、广泛，尊重来自不同文化的学生。为了照顾不同同学学习需要，学校制定校本特色支援策略，包括课后辅导、功课调适安排、课堂分组等。同时，校方亦特设「精英小组」、「拔尖班」，以推广同学参与校外交流及比赛，务求不同需要的学生都能得到支援，因材施教。

「式芝人」的「C」字，包含学生生活肖似基督的意思。吴校长指出在学校中，宗教教育组及公教老师均高度重视学生身、心、灵健康。而于照顾不同需要的学生方面，学校亦善用资源，建立人才资源库，支援学习及启发学生潜能。又透过社工、家长及前线老师等了解学生的需要，全面地照顾新生不同的学习需要。校方投放大量资源，以「多重进路」的方式贴心关注学生的精神与心灵健康。例如聘请第三位驻校社工，联同驻校的教育心理学家、言语治疗师和训辅组，除了进行辅导工作以及辅助学生举办不同活动外，也会协助老师规划校本预防教育政策，并协助前线老师辅导工作，协办家长工作坊。

凝聚姊妹情　共建关爱校园　传递正向价值

梁式芝书院的「姊妹情」显现于课外活动组、大姐姐计划中。校内不论任何团体、队伍，均以「以旧带新」的原则组织，朋辈之间互助互勉，风雨同路，照顾新生情绪健康，协助她们融入校园生活。这项计划成效显著，不少学生把姊妹情怀融入血脉，即使毕业后，这份情怀亦未曾冷却。例如学校校友会每年会举办职业导向分享，邀请不同界别的师姐回校分享心得与经验，不同届别的校友均踊跃支持活动，意在回馈母校，亦在于扶掖后进、关心师妹。

梁式芝书院屹立于秀茂坪小山岗上超过四十多年。这所天主教女子中学，成为同学的第二个家—女孩子能在此获得身心灵的支援，感受天主的爱，热爱并珍惜生命。每年全校学生支援组筹办的「正向周」已成为校本特色，学生为「正向周」设计具「正向文化」特色又实用的纪念品，使他们发挥创意之余又能展现对别人的关怀。不少有意义的纪念品，如挂肩小布袋、手挽环保袋、LED 台灯及餐具等，也附有学生设计 Logo 与正向金句，为师生心灵打气。这份「把爱传开去」的精神也体现在全校参与的每年一度「明爱卖物会」中，全校师生群策群力，以爱德服务社群，将爱推己及人，以此福传事工，让人认识「式芝人」肖似基督，与主同行。